▼よくあるケース１

幼稚舎出身で中等部に進学した生徒のケース。
中学受験で入学してきた生徒との学力の差が大きく感じ、凄く成績が悪いわけではないが、今後のことを考えると不安を感じる状況。

この状況は幼稚舎出身組の生徒にはとても多い悩みの一つだと思います。

確かに学校のテストが凄く悪いわけでもないし成績も留年になるような酷い成績というわけでもない。

でも客観的に見ていて受験組の生徒より明らかに勉強ができていないし、高校に入ると多くの外部受験生徒が入ってくるわけで、本当にこのままでいいのだろうか？
そんな悩みが多いようです。

一般的にしっかりと勉強習慣をつけていない状況のまま中等部から高校に進学すると、多くの中等部生は成績が中学の時より落ちると言われています。

これは実際に多くの内部生の指導を毎年担当しているとよくわかることで、確かにその通りだと思います。

一方で高校に入ってからも成績をキープして頑張っている生徒というのは、中等部時代にしっかりと勉強習慣を身につけテストでもよい点数を取れている生徒です。

確かに中等部では留年という心配はないのかもしれません。
ですが、それに甘んじて勉強しなくなってしまうと、高校に入ってから本当に大変な状況になります。

その状況を避けるためには、日頃からの勉強習慣を身につけることと、成果がしっかりでるような効率的なテスト勉強方法を習得する必要があるのです。

家庭教師であれば先生と一緒に日々の勉強内容の見直しから始めて、宿題を中心にきちんと勉強の習慣と定着を図り、
テストが近づいてきたら高得点を目指す。といったノウハウを身に着けることが可能です。

▼よくあるケース２

中学受験で中等部に進学したが思うような成績が取れない生徒のケース。
最初の頃は中学受験で勉強してきた貯金でそれなりの成績をとれていたのが、
いつの間にかそれが通用しなくなってしまっている状況です。

こちらもよくある相談内容で、受験勉強が終わりこの先も高校・大学受験が無いため、勉強に対するモチベーションが保てない。というのも原因のようです。

とはいえ、このケースでは本人がやる気を出し受験の時のように真剣に勉強に取り組めれば、比較的短い期間で問題解決することが多いです。

問題はどうやって一度無くした勉強のやる気に火を付けさせられるか？
この先も受験がないので、ただ勉強しなさい！やらないと高校入ってから大変だよ！と言ったところで、
一度失ってしまった生徒の勉強へのやる気を引き出すのはそう簡単なことではありません。

こういった場合、経験上本人が尊敬できる目標になれる相性ピッタリな家庭教師がつくことで、問題が解決するケースをよく目にしてきました。

本人がこの家庭教師の先生に教わりたい。先生の通っている大学の学部に自分も行きたい。先生に褒められたい。点数を取ってみんなを見返したい。など、
日頃からの先生との関係性からこのような気持ちを引き出し生徒のやる気につなげる。そういったアプローチがとても大切になってくると思われます。

アクセスで成果を上げている生徒をみてもやはり先生との相性がぴったりで、生徒が先生の授業を受けることを凄く楽しみにしているようです。

その結果、勉強に対するモチベーションが上がり、勉強量も増え、最終的に結果につながるものと考えられます。

▼よくあるケース３

才能豊かな生徒によくあるケース。
得意科目は何も言わなくても一生懸命勉強していい点数が取れるが、嫌いな科目はとにかく勉強しようとしない。
そのため良い科目と悪い科目の成績の差があまりにも激しい。
こんなケースも慶應内部生には多いのかなと感じております。

自主性を重んじている学校では、そのメリットとデメリットが混在するので、どうしてもこのようなケースが出てくるのだと思います。

こういった場合、本人がある程度納得した上で苦手科目の勉強に取り組んでくれることが問題解決の近道となります。
苦手科目でも勉強して成績を取らなくてはいけないこと。それが将来の大学学部選びにつながること。苦手なことを克服することの意味。など。

こういったことを生徒が頼りにしている家庭教師が日常から伝えていくことで、本人の受け止め方も変わってくるものです。

家庭教師と生徒との信頼関係ができた上で、極力短時間で効率的な勉強方法を伝えていき、
苦手科目を克服していってもらうのが理想的だと考えております。